求學最好有分數

最近和香港專業導師會旗下一位導師傾談，她從美國大學畢業回流，一面為本地學生補習，一面大罵本地教育制度，老是認為香港學生讀得痛苦，主張西式活動教學，連補習都崇尚愉快學習⋯⋯

說到這裏，我連忙糾正她，強調補習是否着重愉快，不是由補習老師決定，而是由家長決定。老實說，要補習的學生，許多時，就是因為日常學習太愉快，不夠專心，過目即忘，於是才需要課後補習。因此許多家長寧願見到子女補習時很用功，而並非很愉快。

這位導師不禁又喃喃咒罵香港教育制度幾句，我啼笑皆非之餘又有點生氣，我說，年輕人難免憤世嫉俗，要罵很容易，但你可不可以提出一種十全十美、迎合所有人的制度？

年輕人，現實中是沒有完美制度的，人人價值觀不同，每一種制度都有些人認同，有些人不滿。單是一句「求學問不是求分數」，陳義甚高動聽無比，可是我夠膽說，多數家長和學生都反對。沒有分數，如何反映他們付出的努力？沒有考試，如何公平地衡量學生的才能？要是連學生自己也不知道自己要的水平，如何求取進步？

老說西方教育好，當然好，但你知道西方國家稅率多高？香港十幾巴仙稅率，公帑能夠支持十五年免費教育，效益已經很高很高。但你要我交30%稅，把並非讀書材料的人都勉強送進大學嗎？我覺得完全是資源錯配。

因此，必須設立一個大學入學公開試選拔適合接受高等教育的人，正如DSE文憑試。當然，有了這個文憑試目標，整個中學課程自然要朝目標奮鬥，小學自然要為中學打穩基礎。平時不用功，考試前自然要臨急抱導師，上ProfessionalTutor.hk找導師惡補，用得個「惡」字，愉快極有限。

上週某雜誌主辦數碼大獎頒獎典禮，香港專業導師會ProfessionalTutor.hk榮獲「最佳網上中介業務大獎」，主禮嘉賓正是教育局局長吳克儉JP，局長問我服務學生範圍，我說從幼稚園到大專生都有，當然中小學生較多，但幼稚園生也不少，即使無考試，都要準備小一面試。而大專生補習亦日趨普遍，便是因為大學收生越來越多，許多勉強入閘的大學生需要補底，就像學神符碌pass，考到牌都要補鐘。

吳克儉局長專長人力資源，並非教師出身，言論坦率直接而非文縐縐說教，往往因此引起爭議，成為眾矢之的。